Maternelle

C'est un espace conçu pour les enfants de trois à quatre ans qui utilise le jeu comme principal outil pour favoriser leur développement intégral. Il s'agit d'une année d'expériences essentiellement ludiques qui prépare les enfants sur le plan émotionnel, sensori-moteur, communicatif et cognitif à entrer au niveau I (maternelle). Les activités conçues dans le Playgroup contribuent au développement des enfants dans les dimensions suivantes : Personnelle, sociale, corporelle, cognitive, artistique et communicative.

Nous partons de la curiosité de ce groupe d'âge comme moteur de l'apprentissage ; par conséquent, des expériences telles que le jeu, la lecture, la musique, l'exploration de l'environnement et les arts, entre autres, nous permettent d'apprendre à connaître chaque enfant avec ses capacités, ses défis et ses particularités.}

Nous offrons aux enfants une variété de matériels et d'environnements qui entretiennent leur curiosité, leur motivation à découvrir, expérimenter, créer, imaginer, dialoguer et poser des questions. Les jeux sont intégrés dans des activités libres et dirigées qui favorisent leur développement.

Approche linguistique par immersion dès la première année de scolarité

Au cours de cette première année, le lien avec la deuxième langue (allemand ou français) commence à être créé de manière ludique, dans des situations de la vie quotidienne, pour de courtes périodes pendant la journée scolaire.

Discipline positive

Afin de commencer à apprendre à nos enfants à être responsables, respectueux et résilients, nous disposons du programme de discipline positive.

Projets de classe

Nous utilisons les projets de classe comme stratégie méthodologique ; les intérêts et les besoins du groupe sont privilégiés, l'ensemble de la communauté éducative est impliquée et les aspects linguistiques, cognitifs, affectifs et moteurs sont stimulés.

Afin de renforcer la promotion et la prévention, différents projets transversaux sont mis en œuvre dans des domaines tels que la santé, la protection de l'environnement, la bientraitance et la mobilité sûre.

Auto-apprentissage

Les enfants travaillent individuellement ou en petits groupes simultanément sur différentes activités d'apprentissage. Le travail en "coins" permet de tenir compte des différences, des intérêts et des rythmes d'apprentissage.